CONECTORES 4º B/C

CONECTORES

RELACIÓN	CONECTORES
INTRODUCIR EL TEMA EN EL TEXTO	Este texto trata de, el objetivo principal de, nos propone,os a exponer...
INICIAR UN TEMA NUEVO	Con respecto a, por lo que se refiere a, en relación con, acerca de, otro punto es, el siguiente punto trata de ...
ADICIÓN	Y, también, además, por lo demás, más aún, con, aún más, agregando a lo anterior.
CAUSA-EFECTO	Porque, por lo tanto, en consecuencia, como resultado, gracias a que, por culpa de, por ello, a causa de, por consiguiente, de ahí que, puesto que...
EJEMPLIFICACIÓN O AMPLIACIÓN	Por ejemplo, en otras palabras, es decir, así, en otros términos, o sea...
COMPARACIÓN	Así mismo, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, tanto como...
ÉNFASIS	Sobre todo, en efecto, lo que es peor, lo que es mejor, como si fuera poco, hay que destacar, en efecto, lo más importante...
CONCLUSIÓN O FINALIZACIÓN	En conclusión, para concluir, en suma, en resumen, finalmente, en fin...
MARCAR ORDEN	En primer lugar, en segundo lugar, en último lugar, para empezar, como colofón, al final, primeramente, de entrada, finalmente, además...
TEMPORALIDAD O DE ORDEN (RELACIONES CRONOLÓGICAS)	Seguidamente, posteriormente, en el momento, entre tanto, enseguida, más adelante, después, antes, a continuación, simultáneamente, mientras, más tarde, anteriormente...
INDICAR CONSECUENCIA	En consecuencia, por tanto, por consiguiente, así que, por lo cual, por esto...
CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO	Acontinuación, así pues, después, además, luego...
CONCESIVA	Según lo cual, según, es cierto, aunque, si bien, a pesar (de), por más que, con todo.
CONTRASTE	Pero, por el contrario, no obstante, sin embargo, aunque, sino, en cambio, por otra parte, ahora bien, de todas formas...
CAMBIO DE PERSPECTIVA	Por otra parte, desde otro punto, en otro sentido, por otro lado, por el contrario.

ACTIVIDADES

1) Busca para cada una de las expresiones conectivas que aparecen en cursiva en los siguientes enunciados un conector de significado afín.

- Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nuestros servicios alimentarios han dado unos resultados satisfactorios; así pues, este año repetiremos el cursillo de formación del personal de cocina.

- Parte de los objetivos marcados para este ejercicio se han cumplido satisfactoriamente. En consecuencia, hemos de pensar que hemos ajustado suficientemente los medios económicos empleados para alcanzarlos.

- El programa de actividades deportivas ha tenido muy buena aceptación por parte de los clientes de nuestros hoteles. De todos modos, habrá que ampliarlo y variarlo para el próximo curso, si queremos mantener el nivel de ventas.

- UGT acepta las propuestas de la dirección de Ford, mientras que CC.OO está fuertemente dividida, y la CGT ha expresado un rechazo sin paliativos.

- La fosa séptica de esta residencia geriátrica no ha dado problemas este verano; aun así, habrá que vaciarla, ya que el año pasado no se hizo.

2) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.


c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.




3) Elige uno de estos tres temas:
1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo

Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opción, y trata de defender tu preferencia. Utiliza para ello elementos de conexión estudiados en clase

Composición-1º A/C

COMPOSICIÓN 1º ESO

Os propongo la siguiente tarea: vais a hacer una redacción sobre vuestras vacaciones.

Para redactarla tenemos que tener en cuenta su estructura y organizar bien las ideas que vamos a escribir.

Para ello, sigue los siguientes pasos:

1º. Poner un título original y acorde al tema de la composición.

2º. A continuación, hay que presentar el tema, la idea principal, por lo que tendréis que escribir: ¿con quién/es habéis ido?, ¿qué sitio habéis visitado?, ¿qué habéis hecho?, etc.

3º. Ahora es cuando vais a dar vuestra opinión a modo de conclusión: si os ha gustado, aburrido...

La redacción que entregaréis tiene que tener como mínimo 15 líneas. Además, tendréis que procurar no cometer faltas de ortografía, escribir con buena letra y respetar los márgenes.

Toda composición se estructura por párrafos, así que, a cada paso anteriormente expuesto le corresponde un párrafo.

Repaso Inicial 4º ESO

ACTIVIDADES DE REPASO

1. Análisis sintáctico.
- Los periodistas fueron a la rueda de prensa.
- Los hijos les dieron muchos quebraderos de cabeza.
- El barco fue arrastrado por las olas hasta el acantilado.
- No hay ninguna naranja de calidad.


2. Realiza el análisis métrico de estas dos estrofas (indicando la medida, las sinalefas).


 La tarde más se oscurece
y el camino, que serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.


3. Identifica las figuras literarias que hay en estos versos. Las palabras en negrita te darán la pista:
La guitarra es un pozo
con viento en vez de agua.
F. G. Lorca

Álamos del amor cerca del agua
que corre y pasa y sueña.
A.Machado

Las gotas de agua saltaban como ágiles acróbatas.

Temprano levantó la muerte  el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.
Miguel Hernández








4. Fragmento de el Cantar de Mio Cid: El Cid ha sido desterrado y llega con sus hombres a Burgos, pero nadie lo recibe ni le dan posada:

Aunque de grado lo harían, a convidarlo no osaban.
El Rey don Alfonso, saben, (le tenía una gran saña!
Antes que fuese de noche en Burgos entró su carta,
con órdenes muy severas, muy requetebién sellada;
mandaba en ella que al Cid nadie le diese posada,
y aquel que a tal se atreviese, supiese, por su palabra,
que perdería lo suyo y aun los ojos de la cara,
y además de cuanto digo, con la muerte amenazaba.
Gran dolor el que sentían aquellas gentes cristianas.
Y escóndense así del Cid, sin osar decirle nada.

a) ¿A qué escuela poética medieval pertenece la obra? ¿En qué época se escribió? ¿En qué cantar situarías este fragmento?
b) ¿Qué personajes se citan en el texto?
c) ¿Es un poema lírico o narrativo? Justifica tu respuesta
d) La rima, ¿es asonante o consonante?
e) ¿Por qué nadie da posada al Cid?


5. Fragmento de El Quijote, de Miguel de Cervantes: I0 parte, cap. VIII
“En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, así como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
- La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o poco más, desaforados gigantes, con quienes pienso hacer batalla y quitarles las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que ésta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra.
- )Qué gigantes?- dijo Sancho Panza
- Aquellos que allí ves- respondió su amo- de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.
- Mire vuestra merced- respondió Sancho- que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.

a)  Di a qué obra, autor y siglo pertenece este fragmento.
b)  Resume el argumento del texto.
c) ¿Quiénes son los dos personajes que aparecen? ¿Qué rasgos muestran en el texto?


6.Une con flechas cada autor con su obra y el momento literario en que se sitúan.         
– Miguel de Cervantes               La Celestina                                  Edad Media
– Gonzalo de Berceo                  Lazarillo de Tormes                      Barroco
– Anónimo                                 Don Quijote de la Mancha            Renacimiento
– Fernando de Rojas                  Milagros de Ntra. Señora      


7.Explica con tus palabras el mester de clerecía.