lunes, 25 de febrero de 2019

4º ESO LATÍN


TRABAJO 4º LATÍN 2º TRIMESTRE

PALABRAS-PUERTA
Estas son palabras que nos conducen a nuevos términos cuya relación a veces es obvia y esperada, pero otras nos resulta sorprendente. Encontramos el origen de estas palabras en términos latinos que, mediante derivación o composición, producen una ingente cantidad de palabras. Ej: porta, portae (puerta): portal, portada, portero, portería…

EXPLICACIÓN
  • Elige una palabra que te guste.
veloz (velox, velocis)              Memoria (memoria, memoriae)
paso (passus, passus)              libertad (libertas, libertatis)
feliz (felix, felicis)                 reino (regnum, regni)
nube (nubes, nubis)               humano (humanus, a, um)
tierra (terra, terrae)              corona (corona, coronae)
natural, naturalis (natural)    mens, mentis (mente)
piscis, piscis (pez)                   mare, maris (mar)

  • Cada pareja entregará su palabra-puerta. Para ello, partiendo de la palabra castellana de origen latino, buscará al menos cuatro palabras castellanas derivadas de ella. Además, explicará la relación de los significados de las palabras derivadas con el de la palabra de partida.
  • Exposición del trabajo al resto de los compañeros.


FORMATO DEL TRABAJO
  • Se puede entregar únicamente un documento hecho a mano.
  • Cartulina o papel de cualquier color.
  • Acompáñalo con imágenes.


VALORACIÓN
  • En la calificación del trabajo se tendrá muy en cuenta:
  1. El número de palabras derivadas o compuestas.
  2. La explicación de sus significados en relación con la palabra originaria.
  3. La presentación.
  4. La ortografía.
  5. La redacción.
  6. La originalidad.


ENTREGA
Fecha de entrega El trabajo y las exposiciones se harán el 20 de marzo. No se recogerá ningún ejercicio después de dicha fecha.

viernes, 1 de febrero de 2019

3º C

ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

Elabora tú un texto expositivo siguiendo estas instrucciones:
• Elige un tema: el cambio climático, las ONG, las nuevas tecnologías, la inmigración, etc.
• Piensa que el receptor de tu exposición no va a ser una persona especializada en el tema. Será, por lo tanto, una exposición divulgativa, así que no puedes usar muchas palabras técnicas.
Infórmate sobre el tema en enciclopedias, Internet, tus libros de texto...
• Divide tu exposición en cuatro párrafos. En el primero harás una presentación del tema que vas a tratar; en el segundo y tercero desarrollarás estas ideas explicando las causas y las consecuencias; en el cuarto harás una conclusión final. Intenta ser objetivo, claro y ordenado en la presentación de las ideas.
• Debes emplear conectores o expresiones como: en primer lugar..., esto se debe a que..., esto ha ocasionado que..., por tanto...
• No olvides escribir un título que resuma el contenido del texto.

jueves, 22 de noviembre de 2018

LATÍN 4ºB-C-D

Os dejo el vocabulario, que tendréis que estudiar, para el examen del Tema 3.

También aparece el vocabulario del examen anterior. Todo el vocabulario es necesario tenerlo para la traducción.

TEMA 2: SUSTANTIVOS DE LA 1ª DECLINACIÓN
  • Puella, -ae                       - fera, -ae                         - serva, -ae
  • Regina, -ae                     - femina, -ae                     - amicitia, -ae
  • Musa, -ae                       - aqua, -ae                        - terra, -ae
  • Domina, -ae                  - porta, -ae                        - magistra, -ae
  • Agricola, -ae                 - scriba, -ae                       - vita, -ae
  • Rosa, -ae                       - fabula, -ae                      - opera, -ae
  • Schola, -ae                    - pirata, -ae                       - familia, -ae
  • Filia, -ae                        - poeta, -ae
  • Dea, ae                          - nauta, -ae


VOCABULARIO EXAMEN TEMA 2
  • Ancilla, -ae (criada)                - Causa, -ae (causa)
  • Columba, -ae (paloma)           - Fenestra, -ae (ventana)
  • lingua, -ae (lengua)                - mensa, -ae (mesa)
  • columna, -ae (columna)         - fascia, -ae (pañuelo)


TEMA 3: SUSTANTIVOS DE LA 2ª DECLINACIÓN Y ADJETIVOS 1ª CLASE
  • Dominus, -i (señor)                                   - Proelium, proelii (combate)
  • Puer, -i (niño)                                            - Templum, -i (templo)
  • Ager, agri (campo)                                    - Amicus, -i (amigo)
  • Bellum, -i (guerra)                                    - Pinus, -i (pino)
  • Servus, servi (siervo)                               - Pratum, i (prado)
  • Vir, viri (hombre)                                     - deus, -i (dios)
  • Socer, soceri (padre)                                - filius, -i (hijo)
  • Magister, magistri (maestro)                    - Liber, libri (libro)
  • Gladius, gladii (espada)                           - Digitus, digiti (dedo)
  • Castellum, castelli (fortín, castillo)           - populus, -i (pueblo)
  • oculus, -i (ojo)                                         - oppidum, -i (ciudad)
  • scutum, -i (escudo)
  • **via, -ae (camino, vía) 1ª decl.

  • Bonus, bona, bonum (bueno, buena)
  • Niger, nigra, nigrum (negro, negra)
  • Miser, misera, miserum (desgraciado, desgraciada)
  • Laetus, laeta, laetum (contento/a, alegre, satisfecho/a)
  • Pulcher, pulchra, pulchrum (bello, hermoso)
  • altus, alta, altum (alto, alta, alto)
  • Parvus, parva, parvum (pequeño, pequeña)
  • Magnus, magna, magnum (grande)
  • hispanus, hispana, hispanum (hispano, -a)
  • romanus, romana, romanum (romano, -a)
  • studiosus, -a, -um (estudioso, -a, aplicado,-a)

martes, 30 de octubre de 2018

LATÍN 4º ESO


TRABAJO 1º TRIMESTRE                                      LATÍN 4º ESO

MITOLOGÍA ROMANA

Debéis centrar vuestro trabajo en un personaje de la cultura romana. Será individual y tendréis que exponerlo en clase aunque antes me lo tendréis que mandar a mi correo electrónico en la fecha acordada.
El guion del trabajo es el siguiente:
1.      Presentación del dios o diosa de la cultura romana. En ella tendréis que tratar: nombre de sus padres, su origen y nacimiento.
2.      Si es un dios o diosa, se le considera protector/a o símbolo de…
3.      Festividad.
4.      Símbolos (atributos) con los que se representa.
5.      Resume alguna de sus aventuras.
6.      Representación artística de este personaje (pintura, escultura, o incluso, en la literatura).
7.      Apoya tu trabajo con imágenes.

El trabajo lo haréis en formato digital (Power Point, Word, Prezi…) y lo entregareis en la semana del 26 al 30 de noviembre. La semana siguiente empezarán las exposiciones. Dichas exposiciones serán de unos 5 minutos y tendréis que explicar vuestro personaje (no leer de vuestro trabajo).
Para evitar la repetición de personajes en los trabajos y exposiciones tendréis que decidme cuál elegís y ya ese no podrá ser elegido por otro compañero.

Os dejo una lista de los personajes mitológicos romanos:
Minerva                              Júpiter                             Mercurio                              Febo
Plutón                                 Neptuno                          Venus                                   Ceres
Saturno                               Cibeles                             Urano                                  Marte
Vesta                                   Fauno                               Juno                                    Cupido
Diana                                  Vulcano                            Vesta                                   Baco
Proserpina                          Discordia                          Aurora                                Belona
Candelífera                        Concordia                         Pales                                   Roma
            

domingo, 20 de mayo de 2018

LATÍN 4º ESO

TRABAJO 3º TRIMESTRE



La vida cotidiana en Roma

1.Tarea:
La actividad consiste en realizar un trabajo de investigación sobre un tema relacionado con la vida cotidiana en Roma, de entre los siguientes:

1. La familia romana: estructura
-El matrimonio y el divorcio
-Los hijos
-El papel de la mujer en la sociedad romana

2. La educación:
-Evolución a lo largo de la historia de Roma
-Etapas de la educación
-Centros de enseñanza

3. Ocio y diversión:
-Los juegos privados
-Los juegos públicos:
-El Circo
-El Anfiteatro
-El teatro

4. La alimentación:
-La cocina romana
-Horarios

5.La vestimenta:
-Vestido masculino: características
-Vestido femenino: características
-Otros: calzado, adornos y peinados



6. La higiene:
-Aseo personal
-Termas y baños

7. El trabajo:
-Sectores
-Esclavitud
-Industria
-Comercio
-Agricultura

8. La vivienda:
-Evolución a lo largo de la historia de Roma
-Tipos de vivienda. Características
-Muebles y decoración




- El trabajo podrá realizarse de forma individual o en grupo.
- Los datos deberán estar organizados de manera coherente y como un todo y se evitará copiar literalmente la información de las fuentes que se utilicen.
- Se valorará la división en apartados y subapartados y el empleo de mapas, imágenes etc.

viernes, 6 de octubre de 2017

2º A, B Y E/ DIALECTO ANDALUZ

LA LENGUA Y SUS VARIEDADES
Las personas aprendemos a comunicarnos por medio del código verbal que emplean los que nos rodean. Así, cada uno aprenderá la lengua de los que tiene a su alrededor (su familia, amigos, profesores…), es decir, de su comunidad de hablantes.
En el mundo existen diferentes pueblos que utilizan distintas lenguas para comunicarse entre sí. En algunos países, como es el caso de España, se hablan lenguas diferentes.
A la lengua reconocida por las leyes de una comunidad de hablantes se le llama lengua oficial.
REALIDAD PLURILINGÜE DE ESPAÑA
El español o castellano es la lengua oficial en todo el Estado español. En España, además del castellano, se hablan lenguas o idiomas oficiales diferentes: catalán, valenciano, gallego y vasco (euskera).
Comunidades bilingües:
En estas comunidades se usarán paralelamente dos idiomas oficiales, el castellano y otro más. Estas son las comunidades bilingües de España:
Cataluña y Baleares: catalán y español (castellano).
Comunidad Valenciana: valenciano y español (castellano).
Galicia: gallego y español (castellano).
País Vasco y Navarra: vascuence o vasco (euskera o eusquera) y español (castellano).
DIALECTOS Y HABLAS
El español se habla en España, en Hispanoamérica y en otras partes del mundo del mundo. Aunque se trata de la misma lengua, la diversidad geográfica ha dado lugar a variaciones en la expresión: cambios de pronunciación, utilización de palabras distintas y diferencia en la organización de oraciones.
Al conjunto de las variantes de una lengua en una zona geográfica concreta es a lo que se llamadialecto.El andaluz, por tanto, es un dialecto del español.
MODALIDAD LINGÜÍSTICA ANDALUZA
¿Qué es el andaluz?
El andaluz es la modalidad lingüística del castellano en Andalucía.
La modalidad andaluza presenta numerosos rasgos comunes con el castellano, pero ofrece tambiéncaracterísticas propias.
CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD LINGÜÍSTICA ANDALUZA
El andaluz comparte con el castellano numerosas características: la ortografía, el léxico y lagramática son los mismos, aunque los dos últimos, así como la pronunciación, presentan peculiaridades:
a) Rasgos de pronunciación propios del andaluz:
- Las vocales se pronuncian de forma distinta a las del castellano. Según las zonas son más o menos abiertas.
- Se pronuncian de forma diferente algunas consonantes, como le ocurre a la s, la y la c. Así se producen dos fenómenos llamados ceceo y seseo que consisten en:
§     El ceceo consiste en pronunciar la con el mismo sonido que la y la c: roza en vez de rosa; “camizeta” en vez de camiseta.
§     El seseo consiste en pronunciar la y la con el mismo sonido que la s: sapato en vez de zapato; nasimiento en vez de nacimiento.
Al final de sílaba o palabra, la se aspira o, incluso, desaparece. Ej: las arañas por lah arañah.
- Las consonantes finales de sílaba aspiran (ahtor en vez de actor) o se pronuncian como laconsonante siguiente (sinno por signo) Al final de palabras desaparecen (verdá por verdad).
- La ll se pronuncia como (yeismo): Seviya en lugar de Sevilla.
- La y la (delante de e, i) se aspiran: trabaho en vez de trabajo.
- La de las terminaciones –ado e –ido desaparecen: cansao por cansado; partío por partido.
La ch se pronuncia como sh: leshe por leche.
 La y la r al final de palabra pueden desaparecer: mujé por mujer; al final de sílaba la l se pronuncia como r: carma en vez de calma.
- Algunos sonidos se suprimen: to por todo, na por nada.
b) Peculiaridades léxicas del andaluz:
- El en vocabulario andaluz se usan palabras de origen árabe que no se han extendido al resto de España: albarda (utensilio de labranza), alcancía (hucha), alcaucil (alcachofa)… A estas palabras se las llama arabismos. El árabe es la lengua que más términos ha aportado a la modalidad lingüística andaluza. Palabras de origen árabe son: aceituna, noria,almohada,azúcar, arroz, sandía....
- El léxico andaluz ha tomado palabras del caló (habla gitana), un dialecto de la lengua romaní que se hablaba por muchos gitanos europeos: parné (dinero), payo (persona no perteneciente a la etnia gitana), camelar (enamorar), currelar (trabajar), chaval (muchacho), nanay (de eso nada), pirarse (irse)…
- Hay palabras originarias de Andalucía que se proporcionan mayor expresividad al lenguaje: quebrancía (hernia), alcaucil (alcachofa), malaje… A estas palabras se las llama andalucismos
c) Rasgos gramaticales del andaluz:
En el andaluz se observa preferencia por algunas clases de palabras (pronombres personales, posesivos…).
- Pronombres personales:
§     Se utiliza ustedes en vez de vosotros tanto con el verbo en 2ª como en 3ª persona del plural: ustedes vienen, ustedes venís).
§                                                  Se utiliza correctamente la, le, lo: la vi; lo vi; le di un beso.                                                                                            
- Posesivos:
§     Como consecuencia del uso de ustedes, el posesivo vuestro se sustituye por de ustedes: el balón de ustedes.

§     A veces se emplea, por extensión, de nosotros de ellos, en vez de nuestro suyo.